滕王阁序教案（滕王阁序教案优秀教案ppt）

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• 1、语文《师说》教案参考

语文《师说》教案参考

今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析。 《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改革世风的进取精神。

为了帮助更多人学习文言文，以下是我为大家整理的文言文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 文言文教案 篇1 激趣引入，揭示课题 师：...高考语文《考试说明》对文言实词，虚词，句式的能力层次均为B级。

【导语】《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。下面是我为大家整理的人教版高中高二上册语文《师说》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。 课文 古之学者必有师。

《师说》高中语文重点文言文及高考模拟专项训练 《师说》是高中语文课本中的重点课文，对于广大学生而言，掌握这篇课文不仅要求能够熟练背诵，更需深入理解其中的文言文知识及思想内涵。以下是对《师说》的简要介绍及针对该课文的高考模拟专项训练。

圣人没有固定的老师，孔子曾从郯子、苌弘、师襄、老聃等人处学习。郯子等人的智慧不及孔子，但孔子认为三人行必有我师，师不必胜于弟子，只需闻道有先后，术业有专攻。李氏子蟠，年方十七，喜好古文，六艺经传皆通习，不拘泥于传统，向我学习。我赞美他能行古道，特作《师说》相赠。

记忆方法：采用“理解+重复”模式，先梳理文本的教学目标、重难点和流程，再通过多轮背诵强化记忆。例如，将《登泰山记》的教案拆解为“导入-作者背景-文本分析-语言赏析-总结”五部分，逐段攻克。模拟训练：定期进行全真模拟，严格计时完成教案默写，训练书写速度和格式规范性。